孩子们听到要“交换新书”，立刻炸开了锅：“我想看月牙小学的绘本！”“听说云溪小学有好多动物书！”“能在书上写祝福吗？”

“当然可以！”我笑着点头，“待会儿我们就一起设计漂流卡片，大家可以把想说的话写在上面，让每本书都带着心意去旅行。”

孩子们欢呼着跟我们来到教室。陆星衍铺开画纸彩笔：“咱们分两组，一组设计卡片格式，一组装饰卡片，好不好？”

“好！”清脆的应答声此起彼伏。

我这边的小设计师们七嘴八舌出主意：“要留地方写书名！”“还得注明是哪个学校的！”“我想画星星，就像咱们‘流动星空’！”“加个‘阅读心得’栏吧，让后面看的同学也能写感受！”

我把这些点子一一记下，勾画出卡片雏形——书名、漂流学校、阅读时间、读者签名、心得栏，还有个装饰区。“这样行吗？”我举起画纸问道。

“行！”戴眼镜的小男孩推推镜架，“苏老师，能不能把卡片做大点？这样能画更多图案。”

“没问题！”我立刻调整尺寸，“那就做成明信片大小，够大家发挥创意。”

另一边，陆星衍正带着孩子们装饰卡片。他在蓝色卡纸上画满星空，金色星星点缀其间，“图书漂流，知识共享”八个字飘逸洒脱。“大家可以画自己喜欢的图案，或者用彩纸剪贴，”他边说边示范剪星星，“让每张卡片都独一无二。”

孩子们学得认真——有的画彩虹太阳，有的剪小动物形状，还有的在卡片上写下稚嫩祝福：“希望你喜欢这本书！”“读完我们就是朋友啦！”“这个故事超有趣！”

之前送画的小姑娘在装饰区画了三个手拉手的小人，分别涂上红黄蓝三色：“红色是咱们青山小学，黄色是月牙小学，蓝色是云溪小学。我们就像好朋友，一起分享书，分享快乐。”