山里的清晨带着露水的湿润，阳光穿过薄雾，为青山小学的操场镀上一层浅金。大巴刚停稳，我们就看见校长带着几个孩子等在门口。孩子们手里都捧着用彩纸仔细包好的东西，小脸上写满腼腆与期待。

“苏老师、陆老师，可把你们盼来了！”校长快步迎上，眼角笑出细纹，“孩子们知道你们今天要来，天没亮就在这儿守着了，非要给你们看看他们的‘宝贝’。”

我和陆星衍相视一笑。他接过校长递来的热茶，指尖传来的温度正好驱散山间凉意：“什么宝贝这么神秘？”

话音未落，一个扎马尾的小姑娘从校长身后钻出来，小心翼翼递过彩纸包：“苏老师，这是我画的图书角……我把它画成了彩虹的样子，因为里面的书就像彩虹一样好看。”

我轻轻打开包装，一幅蜡笔画映入眼帘——三个白色书架站得笔直，上面塞满五彩斑斓的书，几个小人正低头阅读，头顶是金灿灿的太阳和亮晶晶的星星。“画得真棒！”我由衷赞叹，“你把我们都画进画里了呢。”

小姑娘脸颊飞起两朵红云，小声嘟囔：“要是书能再多点就好了，这样就能读更多故事了。”

她这一开头，其他孩子也围了上来，争先恐后展示自己的“宝贝”：写满读书心得的笔记本，手工制作的书签，还有用树叶拼贴的书本图案。陆星衍翻看着这些作品，眼角弯弯：“大家的心意我们都收到啦，看来你们是真喜欢这个图书角。”

校长在一旁轻叹：“不瞒你们说，自从月牙小学的图书角办起来，我们这儿的孩子都眼巴巴盼着。这几天总有人追着我问，什么时候咱们也能添些新书？特别是科普类的，孩子们问题越来越多，我都快招架不住了。”

我想起上次清点书籍时的窘迫——青山小学的科普书确实捉襟见肘，虽然陆星衍从出版社争取到50本天文科普书，但对这些渴求知识的孩子们来说，还是杯水车薪。“校长您别急，”我宽慰道，“我们这次来，就是想商量怎么让三个学校的图书流动起来。”

陆星衍接过话头：“我们琢磨了个‘图书漂流’计划，让三个学校每月交换10本书。这样既不用花太多钱买新书，又能让孩子们读到更多样的内容，一举两得。”

校长眼睛一亮：“这主意妙啊！”