几人凑到一块儿反复合计，最终定下了章程。

每个星期六下午专门抽半天时间开答疑课，愿意来的孩子按年级自发组成小组，先把各自不会的题目一一整理出来。

小组内先把问题整理在一起琢磨探讨，实在啃不下来的，最后统一汇总到林初一那里，再由她集中答疑、逐题讲解。

这么一来，孩子们不仅能在梳理错题、研讨难题的过程里锻炼学习总结能力，还能接触到更多题型，拓宽知识掌握的范围，学习效率也能比各自埋头死磕高出不少，更重要的一点是可以提高自己主动学习的习惯。

但刘勤勤还是放不下心，再三询问金枝儿，这样会不会占用林初一的时间，耽误她自己的功课。

金枝儿反倒一脸坦然，笑着宽慰她。梳理知识、讲解题目本身就是二次学习，既能巩固基础，还能理清思路，非但不影响，反倒能帮林初一把知识掌握得更扎实，半点不用忧心。

如今的刘勤勤，经过这几个月的打磨历练，早已褪去了当初的生涩，俨然成了个老练的经纪人。

不管是统筹协调孩子们分组、收集题目，还是和家长沟通对接，该怎么组织、该怎么开口，全都条理清晰、手到擒来，半点不费功夫。

她肯定会协调安排的非常完美，这金枝儿母女俩毫不担心。

还有两天就要开学，金枝儿的假期写字班也要上课，剩余的两天金枝儿是准备上午，下午都上课的。林初一享受家里的快乐时光，不想跟着妈妈去书店。

林顺意倒乐得欣然前往，一来能帮妈妈打打下手，递纸笔、理桌椅、维持班里秩序，二来自己还有好几项作业没赶完，正好借书店安安静静的环境埋头补写，一举两得。

安顿完家里的事情，林大河就去了收购站。现在是农忙时间，收购站也没多少活。张大力现在情况好转，也能帮家里干活，这个时候是不去收购站的。

冯老叔最近不知道怎么了，总是看起来忧心忡忡有心事，老是看起来没精打采的。但那么大个地方，也得人守着。林大河活了半辈子，突然发现哪哪都要操心，自己真是太重要了。