大巴车刚在山洼小学的晒谷场停稳，一群孩子就捧着书本围了上来。领头的小男孩裤腿上还沾着泥点，手里紧紧攥着一本封面卷边的《海底的小海豚》，怯生生地举到苏念面前：

“苏老师，最后几页要掉下来了……您能修好它吗？这是去年老师留下的，我们都特别喜欢。”

苏念蹲下身，小心接过这本被翻得泛黄的绘本。封面的小海豚已经褪色，内页留着水渍的痕迹，最后三页摇摇欲坠，只靠几缕纸纤维勉强连着。她抬头看向孩子们——每个人手里都捧着类似的旧书，有的缺页，有的画满了涂鸦，但都被摸得发亮。

“当然能修。”她把绘本轻轻抱在怀里，笑着指向晒谷场的石桌，“今天我们就一起给这些绘本‘治病’，让它们恢复健康。”

陆星衍刚安顿好“希望”的水箱，就看见苏念对着一堆旧绘本发愁。林晓已经翻出了胶带、卡纸和剪刀，朵朵正蹲在地上按破损程度给绘本分类。

“需要帮忙吗？”他拿起一本缺角的《星空探秘》，指尖轻触卷边的书页，“小时候常帮我妹妹修漫画书，还算有点经验。”

苏念眼睛一亮，立即递过那本《海底的小海豚》：“这个最后几页掉得厉害，我担心用胶带会伤到纸。”

周老师也带着专用修复胶带来帮忙。她耐心地给孩子们演示如何剪胶带、对齐书页。那个叫石头的小男孩学得格外专注，连指尖沾了胶带屑都没察觉。

很快，孩子们自发分成了几个小组：林晓带着几个孩子用彩色卡纸修补缺角；朵朵负责在修补处画上小海豚和星星；苏念和陆星衍则负责最精细的修复工作——苏念用镊子抚平翘起的纸页，陆星衍再用胶带小心粘贴，两人配合得天衣无缝。

在修补《小熊的星空之旅》时，苏念发现内页有个被撕破的小洞。她正要找补纸，陆星衍却递来一张半透明的硫酸纸：

“用这个更好，既挡住洞，又不会遮住后面的画。翻书时能看到两层图案，像藏着个小秘密。”

果然，透过洞口能隐约看到后面的星空插画，仿佛小熊真的在星空中穿梭。

“你怎么懂这个？”苏念好奇地问。